“El fantasma de la matemática”: las Academias analizan por qué Uruguay arrastra dificultades en la disciplina

En Uruguay, las academias científicas están analizando las dificultades en la educación matemática, especialmente en los primeros años de escolarización. El rechazo a la disciplina se intensifica durante el cambio de preescolar a escuela primaria, lo que lleva a un retroceso en algunos aspectos y afecta a niños de ambos géneros. La falta de docentes especializados y una falta de enfoque en la educación temprana son factores clave para este problema.